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2020年度先进科室

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2020年度优秀护理单元

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2020年度开展新技术新项目先进科室

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2020年度感染控制及传染病管理优秀科室

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2020年度优秀教学管理科室

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2020年度优秀住院医师规范化培训科室

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2020年度医疗规范化查房优秀科室

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2020年度临床病例讨论示范学科

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2020年度优秀医疗诊治中心

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2020年度优秀医疗文书书写先进个人

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2020年度优秀护士

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2020年度优秀带教教师

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2020年度优秀出门诊专家

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2020年度窗口服务先进个人

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2020年度优秀住院医师规范化培训学员

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2020年度优秀总住院师

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2020年度感染病例和传染病报告卡填报优秀个人

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2020年度优秀规范化培训带教教师

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2020年度优秀住院医师规范化培训专业基地管理者

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2020年度新闻宣传工作优秀通讯员

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2020年度疫情防控特殊贡献奖

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2020年度抗疫行政管理先进科室

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2020年度取消陪护模式试点先进科室

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2020年度预检筛查先进个人

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ICU护理病例讨论的实践概况及推广意义

科研教学

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ICU护理病例讨论的实践概况及推广意义

  • 分类:护理管理
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-05-21
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【概要描述】

ICU护理病例讨论的实践概况及推广意义

【概要描述】

  • 分类:护理管理
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随着医学模式的转变,护理工作的内涵不断扩大,难度和要求也越来越高。因而,提高护理人员的业务水平已成为护理工作重心,护理部要求大家通过讲课、疑难病例讨论,护理查房等多途径、多渠道提升护理人员专业素养,各临床科室对护理人员综合素质的提高也愈加重视。ICU在护士长刘晓迪的带领下,结合当前科室现状和实际工作,开展了科室内全员参与的有效教学模式——疑难病例讨论,现将ICU的成功教学经验介绍给大家。

ICU现行的护理病历讨论形式,选择科内罕见、病情复杂、涉及专业知识多、诊断有争议或治疗难度大的患者作为病例讨论的原始素材,护士长指定科内业务水平精良的护士运用讲解性语言、书面材料、PPT、影像等媒介手段,展现病人病情的客观资料,让科内全体临床护士通过对案例的阅读与分析,结合自己的临床经验和理论知识,在学习中共同讨论护理措施,寻求解决病人实际问题方案,是一种行之有效的护理教学活动。 

8月7日上午由ICU护士刘钊彤作为主讲者,采用PPT的形式对科室收治的首例IABP患者,从病情分析、治疗护理措施、相关知识的学习等方面加以详细介绍。

此次护理病历讨论的IABP患者,该患者病情比较复杂,并且在治疗过程中,应用了较多、较复杂的检测技术,具有一定的挑战性和特殊意义,在护理病历讨论过程中,运用理论与实践相结合的模式,护士长运用现场实际操作的方法,讲解了IABP的工作原理,护士将使用过的IABP装置重新消毒灭菌,作为教学工具,亲自实践气囊的充气放气,让每个人能看得见,摸得着,使大家记忆深刻,并通俗易懂。该患者在使用IABP治疗的同时,还应用了PICCO监测、CVP及ABP监测等一系列监测手段。大家不仅学习到此病例的护理技能的同时,还复习巩固了心衰的临床表现及护理、心梗的临床表现及溶栓的适应症及禁忌症、血管活性药物的药理作用等相关知识,促进了科内护士的学习积极性;大家在讨论中,还列举了自己工作中的心得体会,并举例说明了工作中容易发生风险的小事例,使之相互学习,相互借鉴,共同进步!。

此次病例讨论,邀请护理部刘秀莲护士长莅临现场观摩和指导,得到她的大力肯定和支持,并建议大力推广这种形式。

首先,从业务水平角度来看,病例讨论通过思考题、讨论、补充、总结等形式,使科内成员在回顾病例的基础上能够对病情进行剖析、归纳和总结,培养大家的临床思维能力、现场表达能力、综合分析能力。

从科室内成员的情感交沟通来看,病例讨论是除了例行集会外,科内人员通过彼此的讨论、沟通和交流,不仅提高了专业素养,对于提高科室成员内部的团结、向心力和凝聚力都有着不可忽略的作用和影响,从而也促进了科内的和谐的学术氛围。

其次,对于病例讨论的主讲人而言,在每一次的病例讨论中,主讲人作为活动的核心,需要在讨论之前认真备课,完成查阅资料,分析病历,制作课件,现场讲解等任务。

护士长会在每一次的病例讨论中轮流安排不同的护士作为主讲人,随着这种病例讨论教学模式的不断开展和逐步完善,大部分护士都将得到锻炼机会,提高个人的综合能力,从而科室整体业务水平也将得到大幅提升。

运用医学知识对既有病例进行分析、讨论和总结,是一种从实践到理论,再由理论回归实践的一种成功地教与学相结合、知与行相交融、相互贯通的模式,尤其是对资历尚浅、临床经验有待丰富的年轻护士而言,有着非凡的学习和成长意义。因此,ICU这种病例讨论的教学模式在工作中有着很大的可行性,值得大家借鉴和推广。

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